1、在科学上,我们应该关注事物,而不是人。
2、努力学习,以免成为一个没用的人。
3、书籍是人类进步的阶梯。
4、对于创新来说,方法是新的世界,最重要的不是知识,而是思想。
5、读书有三种方法:一种是不自觉地读书;另一种是在不知情的情况下阅读;另一种是在不知情的情况下阅读。konyazinen。
6、没有创新,就没有理性的、特别是有效的管理。afanasiev。
7、在一切事物中,有一种奇怪的教育力量,能使孩子享受到美的快乐和满足。(前苏联)苏霍姆林斯基。
8、书籍是最有耐心、最有耐心、最令人愉悦的伴侣。在困难的时候,它永远不会抛弃你。
9、读一本好书就像交一个好朋友。
10、知道事情应该如何发展会让你成为一个聪明人。知道事情的真相表明你是一个有经验的人。知道如何把事情做得更好表明你有天赋。
11、当教师了解到每个学生都是一个有个性的人,有自己的志向,有自己的智慧,有自己的性格结构,这样的了解可以帮助教师去爱和尊重孩子。
12、爱情是不可缺少的,但它只能是推动我们前进的加速器,而不是工作、学习的绊脚石。
13、书籍不是没有生命的东西,它们蕴含着生命的潜能,如同作者一样活跃。不仅如此,它就像一个花瓶,保存着作者生活智慧中最纯粹的精华。
14、多亏了科学,它不仅使生活充满了欢乐和喜悦,而且给了它支持和自尊。
15、我认为广阔的科学领域是一个广阔的领域,有一些黑点,也有一些亮点。我们工作的目标应该是要么扩大光的范围,要么在田野中增加光的中心。
16、人需要真理,正如盲人需要光明的向导。
17、君子有三乐,国王不与世同存。父母都存在,兄弟无因,快乐也;他不以天为耻,不以人为忠,满有喜乐。得到世界人才和教育,三乐也。君子有三乐,国王不与世同存。
18、在学习上要做到眼勤、手勤、脑勤,才能成为有学问的人。
19、大多数科学家讨厌最高级和夸张,而伟人是谦虚的。
20、不知道庐山的真面目,只知道庐山的边沿。
21、没时间教育儿子就没时间做人。(前苏联)苏霍姆林斯基。
22、提出问题往往比解决问题更重要,因为解决问题可能只是一种教学或实验技能。提出新问题,创造新可能性,从新的角度看待老问题,需要创造性的想象力,这标志着科学的真正进步。
23、形成天才的决定性因素应该是勤奋的郭沫若。
24、教育应该鼓励个人发展的过程。应该引导孩子自己去探索和推理。尽可能少地告诉他们,引导他们尽可能多地发现。
25、儿童集体舆论的力量完全是一种可以感受到的物质的、现实的教育力量。
26、伟大的成就和勤奋是成正比的,有一点耕耘就有一点收获,有一点积累,从少到多,奇迹就能创造出来。
27、请记住,你不仅是一位老师,也是一位教育家,一位生活的老师,一位道德的引导者。(前苏联)苏霍姆林斯基。
28、在未来,发达国家生产的商品的价值将很少来自蓝领工人的劳动和资本货物,而主要来自思想和创新。吉福德·平肖名列第三。
29、一个企业的成功或失败取决于它的创新能力,特别是在当前从旧系统到新系统的过渡阶段。
30、科学的种子为人民的收获而生长。
31、科学,科学知识,总是假定的:假定的知识。科学的方法是批判的方法:寻求和消灭错误的方法,为真理服务的方法。卡尔·波普尔。
32、学而无底,不学则无路。
33、人类所有的能力都是耐心和时间的混合物。
34、特别是科学研究,尤其在自力更生的基础上,充满了创造性的意义。当然,自力更生不等于封锁自己。
35、应用一点知识需要大量的积累。
36、真理的海洋,让一切未被发现的东西躺在我的眼前,让我去探索。
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