1、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉。
2、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。
3、仁义为友，道德为师。
4、忍耐**的小心和道德的勇气的混合。
5、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
6、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
7、道德是真理之花。
8、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。
9、道德应当成为科学的指路明灯。
10、道德是一种获得如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪没有人生来就拥有道德。
11、啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐！
12、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
13、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。
14、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
15、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，**和痛苦。
16、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
17、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
18、不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。
19、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。
20、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
21、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。
22、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是**上的美德。
23、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。
24、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
25、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。
26、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。
27、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
28、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。
29、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
30、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。
31、美是道德纯洁精神丰富和体魄健全的强大源泉。
32、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。
33、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
34、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。
35、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。
36、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。
37、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
38、道德是永存的，而财富每天在更换主人。
39、真诚才是人生最高的美德。
40、虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。
41、道德是自由的保卫者。
42、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。
43、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最**的礼仪。
44、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。
45、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。
46、美，是道德上的善的象征。
47、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。
48、人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物；强盗或小偷，赌徒与妓-女没有麻醉品是不能生活的。
49、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德**的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
50、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。
标签：