1、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘
2、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。马克思
3、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
4、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
5、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。陶行知
6、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
7、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
8、勇气使我们抵抗我们所怕的危险和所感的突祸，对于这种四面受敌的人生是很有用的；所以我们最好及早使得儿童具备这种武装，武装愈早愈好。洛克
9、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
10、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
11、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
12、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
13、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
14、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。培根
15、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
16、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
17、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
18、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
19、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
20、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯
21、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
23、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立
24、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。威廉萨克雷
25、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
26、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
27、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威
28、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。杜威
29、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。富兰克林
30、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。吴非
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