1、你热爱事业，如果只为了个人需要去问它，那么这种爱就是虚伪的。
2、从经验中学习就像玫瑰的移植。它必须与自己的土壤相结合，而不是简单地挖掘和种植。
3、在任何教育现象中，孩子对教育者的意图感知得越少，就越有效。
4、孩子是一个不断成长和变化的个体，适应环境的思维方式是解决棘手问题的方式。
5、在教学理念中否定自己是痛苦的，但有时只有当你有勇气否定自己，你才能超越自己，发现自己，创造一个全新的自己。
6、对年轻人的教育之所以困难，最重要的原因在于教育的实践是赤裸裸地展现在他们面前的，而那个年龄的人，由于他们的天性，不喜欢觉得他们是在接受教育。
7、思考是探究、调查、沉思、探索和学习，为了发现新事物或对已知事物有新的认识，简言之，思考就是问题。传统上，一场讲座的特点是老师提问，学生回答。然而，这类问题往往满足于得到答案，而不是引起问题，并由教师和学生一起讨论。
8、抱着一颗心，一个人，在讲台上展示你的青春：读万卷书，行万里路，在大千世界里求真识。
9、教书育人是一种高雅的艺术追求，然而，雕刻的不是学生，而是教师自己。
10、美育的主要目的不是培养一定的演奏、演奏、歌唱技能，而是培养人们良好的文化生活习惯。
11、爱是教师发自内心对学生的关心、爱护、尊重、信任、期待、欣赏和负责的良好感情，当学生感受到这种对教师的爱时，就会激发出积极的积极性，从而达到良好的教育效果。
12、愿永远化作滋润物质的雨，滋润灵魂，这是我平凡的班主任永不改变的真爱。
13、人生的道路不是笔直的，难免会有挫折。这是全局的，是理论上的。
14、语言和不懂，即使放弃也可以；根据当事人的权限；深它就深，浅它就浅，利它就利，尊重它就尊重；上面的人，也会说话，下面的人，不会说话。
15、希望学生是一个爱护环境的人，老师也要从身边的小事做起，看到地上不忘捡起纸等等。
16、辛勤的园丁为了整齐、好看，在修剪掉枝叶的同时，也剪掉了个性和创意的花蕾。
17、一个老师应该寓教于乐，而不是买一些知识然后一辈子卖掉。
18、如果你想让你的学生在未来成为有爱心的人，你还必须让他们感受到你的爱，让他们深深感染。
19、住在一间小屋子里没有怨言，三尺教人不知疲倦，为了孩子不怕苦，奉献无怨无悔！
20、教师的劳动和发明创造的时间就像一条大河，由许多小溪流汇集而成。老师经常要看书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
21、老师越不装模作样，他就越不严肃，他就越是个好老师，就有越多的男孩喜欢接近他。
22、实践和行动是人生的基本任务；学习和知识只是把主要工作做好的手段和方法。因此，生活的必要知识应该根据实践和行动的需要来确定。
23、对孩子们来说，体力劳动不仅是为了获得一定的技能和技能，也不仅仅是一种道德教育，更是一个广阔而丰富的思想世界。
24、对孩子温暖的话语，对孩子温暖的鼓励，对孩子无私的关心，让孩子永远感受到老师的爱。
25、只有不断追求卓越，挑战自我，才能取得不平凡的成就，才能拥有辉煌的人生。
26、一个真正优秀的老师最终应该是一个校长，因为一个优秀的老师在他成为校长之后可以带动一群优秀的人。
27、能否选择作业，减轻学生的负担，是检验老师是否优秀，学生是否真爱的试金石。
28、社会问题不应该太接近或太详细。太近和太小会扭曲事物的本质。太少有好处，太少也有坏处。
29、用品德影响学生，用人格陶冶学生，用智慧启迪学生，用情感关爱学生。
30、对学生要把握宽严相济的原则。在广度上，给学生一个提升的过程；说到严格，我们必须言而有信，行必果。
31、为了孩子们，必须给他们新的作品，使他们敢于面对这个纵横交错的新世界，继续发芽和成长。
32、教育的目的不是考试、分数或排名，更不用说作弊、近视、肺病或神经衰弱了。这不是为了致富，不是为了获得奖牌。教育的理想需要一个根本的转变。
33、思想和感情的潮水需要疏通。水能载舟，也能覆舟。问题是如何找到水源并充分利用它。
34、一个人的知识越丰富，他的艺术修养就越高，他的智力发展就越好，他对美的感受和理解就越深刻。
35、教师的事业是神圣的，是辉煌的，是光荣的。老师的心是纯洁的、高尚的、无私的。
36、我愿荡秋千的爱和温暖的春风，让孩子一轻松的跳起来就会腾空而起，在日渐长大的天空中展翅翱翔。
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