1、天地之间，各人有各人的恩赐：要做一件大事，要做一件大事。多少次白发苍苍，蹉跎悔恨。
2、一个人的得失、成功与耻辱，经过几十年的回首，真的渺小而可怜，而真实、善良、美丽总是辉煌的。
3、教育不局限于课堂教学，课堂教学结合课外活动，才能使学生获得更多的益处，为德、智、体的发展奠定基础。
4、一个人，之所以觉得别人看不起自己，之所以自卑，往往取决于自己的态度。
5、要照亮别人，我们首先要有光在我们的身体里，照亮别人，心中有火。
6、老师是火，点燃了学生心中的火，老师是石头，在学生的脚下一步一步往上爬。
7、教师的教育理念因发展而闪耀，教师的教育工作因修养而芬芳，教师的精神动力因奉献而丰富。
8、人有充分的理由，在任何困难的情况下，都要有乐观的精神。要做到这一点，就需要有驾驭大脑兴奋中枢的能力。
9、更不用说教育，应该是那些在教育领域站稳脚跟的人的唯一利益。如果一个人对教育不感兴趣，我劝他马上改行。
10、掌握一种好方法是学术成功的前提；职业发展需要打下良好的基础；好习惯是终身受益。
11、一个学生可能会原谅老师的严厉，但他永远不会原谅一个老师的无知，尤其是对他所教的科目。
12、每个人都必须学习数学，数学对于人就像人一样离不开空气、水、阳光、营养一样重要。
13、我们需要鲜活的书，不会消亡的书；真实的书，不是虚假的书；书是活跃的，而不是沉默的；书要用，书不要读。总之，我们应该指导以生活为中心的教学，而不是以文本为中心的教材。
14、不是因为有些事情很难做，我们就失去了自信，而是因为我们失去了自信，有些事情就很难做。
15、给学生一些权利，让他们选择，给学生一些机会，让他们体验，给学生一个条件，让他们锻炼，给学生一个自由发挥的空间。
16、给孩子们一个多彩的童年，让他们乘着一页页的腾飞，在蓝天如洗，无忧无虑地飞翔。
17、要想把学生培养成什么样的人，你也应该先做什么样的人，起到示范作用。
18、古往今来，日月星辰，江河湖海，宇宙长河；你是如此的宽广宽广，但生活在你中间的人，又有多少脑细胞去欣赏你无限的风景呢。
19、学生们欢迎没有教育痕迹的交流，欢迎没有心理距离的对话，欢迎坦诚交流的氛围。
20、如果你怀疑某件事，就说出来：不要让怀疑，尤其是对孩子的不信任，成为老师非常有害的负担。
21、教育的力量对一个人的影响最深，那就是改变他的好恶。不让人有感觉的教育只是表面的教育。教育必须使人具备对社会的正确感情。
22、我相信教育年轻人的最大错误是忘记了今天的孩子将是明天的成年人。
23、一个写了一辈子教案的教师不一定会成为名师，但写了三年的（教学反思）的教师可能会成为名师。
24、榜样是生活中的一种需要，虽然人们一辈子努力都不能停留在榜样，榜样的高度，但人们不能没有这个需要。
25、成人之长，到之短。克服别人缺点的唯一方法是学习别人的缺点，获得别人优点的唯一方法是不要依靠自己的优点。
26、我们的目标是确保我们学校没有一个学生没有个性，对任何事情都不感兴趣。
27、真正的教育者不仅传授真理，而且传授给他的学生对待真理的态度，唤起他们对美好事物的鼓励和钦佩，对邪恶事物的宽容。
28、有时候教育不仅需要感染，还需要克制、屈服、妥协，这是一种更深层次的尊重。
29、每个老师都可以创造自己的魅力，让自己的作品也有一种别样的美。
30、最复杂的感觉印象是建立在简单的元素基础上的，当简单的元素被充分理解后，最复杂的感觉印象就变得简单了。
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